走出校门　走向社会

知识分子与工农群众相结合，是党和政府一直倡导的一条知识分子健康成长的道路。那么，在新的历史条件下，知识分子与工农群众相结合，是一条什么样的道路？高等学校的教师、科研人员和青年学生，怎样才能走好与工农群众相结合的道路？河北农大坚持的“太行山道路”，是一种成功的探索，可以从中得到有益的启示。

开发太行山之初，河北农大党委组织全校中层干部到太行山区进行实地考察。又组织40多名老教授和中青年教师、科技人员，带领100多名学生，奔赴太行山区进行调查研究。在调查研究的过程中，看到太行山区满山遍野的资源得不到开发，看到太行山区科技和文化落后的状况，看到曾经为中国革命作出巨大贡献的太行山区人民，仍然艰难贫困的生活。干部和师生们的心被震撼了，太行山区呼唤文明，太行山人民需要科学技术呀！他们在搞好教学和科研的同时，积极地参加了太行山区开发研究。在新的历史时期，帮助人民群众脱贫致富的强烈的责任感和使命感，成了知识分子与工农群众相结合的深刻的思想动力；向人民群众学习，从人民群众中汲取思想政治和科学文化营养，为人民群众服务，造福人民群众，是知识分子与工农群众相结合的新的性质。

河北农大先后在全省不同生态经济类型区建立了20多个相对稳定的“三结合”基地和10个科教扶贫基地，在全省98个县市建立了“三结合”联系点，为广大师生与农民群众相结合创造了重要的条件。

十几年来，河北农大坚持太行山道路，让教师与农民群众同吃、同住、同劳动，结下了深厚的感情，成了农民的“贴心人”，密切了与农民群众的鱼水关系。河北农大孙建设副教授，被河北顺平县苏家疃村乡亲们聘任为科技副村长，他与农民团结奋战，一干就是十几年。村里的红富士苹果成了气候，仅果树收入年人均就达1800元。村里修了几里长的柏油马路，小学校盖上了新楼房，几十户人家安装了直拨电话。村民们把孙建设当成“财神”，孙建设也时刻惦记着他的村民们。一位老书记对孙建设说：“让我佩服的人是不多的，你算是其中的一个。”

为了认真解决学生与工农群众的关系问题，河北农大在进行大量的思想教育的同时，认真组织学生与教职工一起走太行山道路。每年组织近300个小分队，3000多名学生，利用节假日开展社会实践活动。让学生们深入农村，调查研究，了解国情，认识农民，转变观念，增长才干。在与工农群众相结合的过程中，学生们从农村改革开放的巨大成就中，看到了学农为农的广阔前景；从农民对知识、对人才的渴求中，产生了奋发成才的责任感和使命感；从为农民解决生产问题的喜悦中，体会到了学习农业科技的社会意义。从而冲破了“以我为中心”的小圈子，激发了为祖国、为人民做贡献的积极性，把学农、爱农、为农的思想升华为自觉的人生追求。他们走村串户，宣传农业政策，推广农业科技；深入田间指导，培训技术骨干；参加生产劳动，解决疑难问题，扎扎实实为“三农”服务，深受农民群众的欢迎和赞扬。在河北平山县进行社会实践的学生，住在没有门窗的教室里，用桌子当床，天气嘲热，蚊虫叮咬，一日三餐吃得是小米咸菜粥。学生们不顾条件艰苦，刻苦努力，为老区人民脱贫致富作贡献。乡亲们激动的说：“小米蚊子加硬铺，活像当年老八路”。农民群众对知识分子的充分信任，深深地感动和激励着河北农大的师生，鼓舞着他们坚持与农民群众紧密的结合。

“八五”以来，河北农大的教师和科研人员共承担各级各类科研课题446项，其中相当一大部分课题来自于农业生产第一线。鉴定科技成果175项，其中8项居国际领先水平，35项达到国际先进水平，80项处于国内领先水平。其中1项获联合国“全球环境五百佳”提名奖、2项获联合国开发署发明创新之星奖、4项国家二等奖、4项国家三等奖、共获省部级以上奖励89项。“八五”以来，河北农大的教师和科研人员出版专著257部，发表论文2711篇，近5年，有10篇论文被SCI收录，有115篇被CAB收录，有236篇被AGRIS收录。河北农大的山区开发成果，无不渗透着农民的经验和汗水。

知识分子与工农群众相结合，不仅能够为工农群众的物质文明建设做出贡献，而且能够为工农群众的精神文明建设做出贡献。物质文明是精神文明的重要基础，物质文明的发展会促进精神文明的发展，农民在河北农大的教师们的帮助下可以“坐在家里看世界，走出村子看全国”，开阔了视野和思路。从而，改变了农民的精神面貌，促进了农村社会主义精神文明建设。